Push/pull-læring er et koncept inden for læring og udvikling, der kombinerer to forskellige tilgange til at levere og modtage læring. Denne model bruges ofte til at optimere læringsprocesser i organisationer og uddannelsesmiljøer.
Definition af push-læring:
Push-læring refererer til en traditionel læringsmetode, hvor information, materialer og træning “skubbes” ud til de lærende. Dette kan inkludere formelle træningssessioner, kurser, forelæsninger og workshops.
Eksempler:
E-learning-moduler, virksomhedstræning, seminarer, workshops og andre strukturerede læringsaktiviteter, hvor instruktører leverer indholdet til de lærende.
Definition af pull-læring:
Pull-læring refererer til en selvstyret tilgang, hvor de lærende “trækker” den nødvendige information og ressourcer til sig selv, ofte efter behov. Dette fremmer selvstændig læring og adgang til information lige præcis, når det er nødvendigt.
Eksempler:
Online databaser, vidensbaser, on demand-videoer, tutorials, podcasts og andre ressourcer, som de lærende kan tilgå, når de har brug for det.
Kombination af push- og pull-læring:
Mange organisationer kombinerer push- og pull-læring for at skabe en mere effektiv og fleksibel læringsmiljø. Dette kan involvere at give medarbejderne adgang til både strukturerede træningsprogrammer (push) og on-demand læringsressourcer (pull).
Læring i arbejdsflowet:
Push- og pull-læring anvendes ofte i arbejdssammenhænge, hvor medarbejderne modtager formel træning, men også har adgang til just-in-time læringsværktøjer og ressourcer, som de kan bruge under deres daglige arbejdsopgaver.
Kilde:
“The Power of Pull: How Small Moves, Smartly Made, Can Set Big Things in Motion”, 2010. Populariseret af flere ledelsestænkere og læringseksperter, men det er især associeret med arbejdet af John Hagel, John Seely Brown og Lang Davison.