Selvom det er et par måneder siden, vi trådte ind i 2026, vil jeg stadig påstå, at året er ungt og læringstendenserne en smule ukendte. Men alligevel vil jeg vove at forsøge at komme dem en smule nærmere i denne artikel.
Jeg ser især tre tendenser, der kommer til at præge 2026.
Én, der er helt ny og shiny.
Og to, der er evergreens.
1. Kunstig intelligens – ny og shiny (og alligevel ikke)
AI er både ikke helt ny – og alligevel konstant ny.
Der er i hvert fald ingen tvivl om, at den er ret shiny og det nye sort, hvis man lytter til, hvad folk taler om.
Produkter som ChatGPT, Le Chat og AI Answers er allerede godt i gang med at revolutionere performance support. AI-coaches og mentorer er på vej til at gøre medarbejderudvikling individuel og tilgængelig døgnet rundt – inden for fx salg, service og sundhed.
Altså AI som læringspartner og sparringspartner.
Vi skal nok alligevel passe på med at undervurdere den ændring, AI kommer til at medføre! Google satte allerede noget i gang for 20 år siden med bite-sized performance support. Opgaven og jobbet er radikalt ændret – og bliver nu ændret igen i hastigere og hastigere tempo.
Det betyder også, at L&D måske ikke længere har den luksus at levere store kurser, der er dyre og flotte og tager lang tid at gå igennem, og som mange gange ikke har helt den effekt, man gik efter.
Sat lidt på spidsen: Hvis man skal lave lange kurser, der ikke virker særligt godt, behøver man ikke L&D til det.
AI kan bygge masser af e-læring, der ikke virker.
Og kan gøre det meget hurtigere og meget billigere.
2. Compliance – evergreen, men sjældent sexet
Compliance er også en evergreen. Om end måske knapt så sexy.
Det handler ikke så tit om reel læring, men først og fremmest om kontrol og jura: Kan vi bevise, at folk har fået dette at vide?
Det betyder ikke, at det er uvigtigt. Det opfylder et andet forretningsbehov end læring, der påvirker bundlinjen positivt. Det opfylder ofte et behov, der hedder noget i retning af:
“Det skal der være styr på for ikke at påvirke bundlinjen negativt.”
Og det er jo sådan set også et ret vigtigt forretningsbehov. Man skal bare være opmærksom på, om man kommer til at forveksle det med et læringsbehov, hvis det ikke er det.
Traditionelle LMS’er har fortsat en rolle i at levere denne form for træning. Det samme har Learning Experience Platforms, der også kan håndtere compliance. Men compliance er meget sjældent det samme som forretningsdrevet læring.
3. L&D under pres – og det accelererer
L&D er under pres. Tak for det, Captain Obvious! At L&D er under pres er desværre en evergreen.
I årtier har vi talt om, at L&D og HR nu skal tættere på forretningen, tale det rigtige sprog, spare på ressourcer og bevise deres værdi. Det ser bare ud til at blive accelereret.
Når vi kigger på de mange virksomheder og organisationer, vi er i kontakt med, er der tilsyneladende et voksende behov for at bevise værdi.
Hvordan gør man en synlig forskel for forretningen med de ressourcer, man har til rådighed – og på kortere og kortere tid? Faktisk helst lige nu!
Hvordan skaber man en tydelig, synlig og helst målbar effekt på bundlinjen?
Det er et stort pres. Ikke mindst når man samtidig skal bruge en hel del ressourcer på at håndtere ovenstående compliance.
Så hvad bliver afgørende i 2026?
Hvis en god studentermedhjælper med et AI e-læringsprogram kan lave et kursus på en halv dag – hvorfor så gå til L&D?
Fordi L&D har de analytiske evner og (ofte) forretningsforståelsen til at sikre, at vi ikke bare dynger organisationen til med billig, hurtig AI-genereret e-læring, bare fordi vi nu kan.
I store virksomheder er den største omkostning ved e-læring nemlig den tid, medarbejderne bruger på det. Og fordi L&D har kompetencerne til at sørge for, at den helt rigtige læring og viden bliver gjort tilgængelig, og at det sker via AI accelereret søgning, eller deciderede AI-coaches, så det rent faktisk hjælper medarbejderne, når de arbejder.
Derfor har L&D en stor og vigtig opgave i at sikre, at læring er forretningsdrevet:
At medarbejderne kun “udsættes” for læring, der er brugbar i deres arbejde, skaber virkelige adfærdsændringer og dermed gør en reel forskel for forretningen.
Det tror jeg bliver helt afgørende i 2026.
Men jeg er meget interesseret i at høre, hvad du mener!
Så mit spørgsmål til dig er:
Hvis du ser på jeres læringsindsatser i dag – hvor stor en del er reelt forretningsdrevet, og hvor stor en del er enten compliance eller “fordi vi plejer”?
Og endnu vigtigere:
Hvis du kun måtte prioritere tre læringsindsatser i 2026 – hvilke ville dokumenterbart gøre en forskel på jeres performance?
